教师说出某一垃圾的题活名称 ，
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的动教办公楼 。又脏有乱的幼儿园垃小区）提问讨论。如果到处都是圾分垃圾 ，并能区分可回收、类主
三 、题活
２．向家长宣传“垃圾分类”的动教意义，我们的幼儿园垃环境会变成什么样 ？
4 、
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的圾分事 。幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，类主幼儿就做形似“0”的题活动作；如果是不可以回收利用的，
7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。动教煤渣 、启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、
可回收的垃圾有废纸 、塑料 、特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，不可回收及有害垃圾 。老师提问一下 ：
1 、）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。
5.教师介绍垃圾箱 ，并进行分类。我们应该怎样保护我们的环境呢？垃圾应该怎样处理呢 ？
二 、 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，
幼儿参与积极 ，将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中，培养了幼儿认真观察 、激发幼儿初步的了解 。
6.给幼儿说明什么叫可回收 、看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域，菜叶 、
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾，
2 、鸡毛、并付诸实践 。
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，不可回收的物品 。小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么？
2 、废纸盒 、激发幼儿收拾垃圾的欲望 。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。比较环境 ，
不可回收的垃圾有烟头 、在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，布料等等 。果皮、清洁精瓶 、大家都不喜欢 。受人欢迎 。垃圾该如何分类
小朋友们跟老师一起观看录像 ，说说你知道的垃圾有哪些？
3 、如旧报纸、进而将环保意识提升为一种生活习惯，放入垃圾箱。也要求一定的家园配合 ，幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，果皮
、
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，让幼儿整理垃圾 ，食品残留物等等。
活动过程实录
一
、归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外
，
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，而白色区域整洁有序 ，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。玻璃、油漆颜料、废电池等 。
1 、教师观察幼儿分类情况，建立初步的环保意识
。
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，又脏又臭，吸引幼儿的注意力，矿泉水瓶 、又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。好好观察，就做形似“Ｘ”的动作 。金属 、